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怎么样在学生心目中成为优秀的老师？
师者，传道授业解惑也。在学生心目中成为优秀的老师。首当其冲的是师者本身专业素质过硬，包括所教学科的专业知识，独到的教学能力，有效的因材施教，这样，学生心目中才会树立起老师的权威感，和对老师的崇拜。这是成为学生心目中优秀的老师的前提。
未成年的学生，理解能力有限。一名好老师的教学，是从学生的认知水平出发，并能把自己的讲授方式和学生的接受能力相结合，而不是教师的自说自话，曲高和寡。
在学生的小脑瓜子里，既有求知欲，又有挑战欲，既要老师解疑，又要坚持自己的观点。
“这道题，你讲的我明白。我的这个答案为什么不准确（或不全面）？”面对学生这样的质疑，绝不是老师一句“我咋讲的，你咋做”可以解惑的，这样，质疑依然是质疑，还加上了对老师的不满。
这时，比较见老师的功底。老师要在自己大脑的储存中，迅速查找并设计出”与学生的答案最对应的问题题型，并呈现给学生，“你看，你的答案回答这个问题，是不是更对应。”
此举一出，质疑灰飞烟灭。既彻底解决了学生的迷惑，又在举例的对比中，让学生进一步明确了问题与答案。接受学生的膜拜，水到渠成。
其次，未成年学生，心思敏感又需要关爱，一名好老师应该是对学生充满爱心和耐心，用爱去唤起点燃爱。
作为老师，要尽力让自己看到，每一个学生的都有他的可爱之处，每一次顽劣的后面，都有他可调教之处，一定要善待每一幼小的，年轻的心，尽力让自己相信，每颗种子都应该在花期生长，绽放。
尽力用自己用心的言行或无意的举止催生一粒种，开启一扇门。给与学生关爱，爱出爱返，静待花开，阳光满怀。
最后，一名好老师，一定要有一颗公平公正之心。在孩子小小的世界里，老师是神圣仲裁的权威，那样对老师的信任和依赖，老师怎么能辜负？
为人师表，以身作则，保护弱小，维护正义，在自己的工作能力范围内，不让学生遭遇欺凌，不让学生感受不公。
我是为师者，我力行。
成为学生心目中的优秀老师。
我觉得首先要真心对待孩子们。经常说，老师是个良心活。每个孩子都不是不同的个体，不同的成长环境让他们会有不同的性格。我一直认为教书育人，重在育人。那么真心对待孩子们，才能获得她们的信任。
其次要有丰富的知识储备。前几天看一段视频，教育大会上关于和孩子们“代沟”的发问确实让我深思。现在的孩子们处于信息时代。所以和孩子们的沟通也需要接轨。这不仅仅是书本上的知识，很多课外拓展的储备，甚至孩子们感兴趣的话题都是我们作为教师需要储备和涉猎的。
再次在班级管理上要民主平等。作为班级的领路人，以身作则，身正为范。这些都是师者要首先做到的。倾听孩子们的声音很必要。再事先讲明原则的前提下，我们也应该站在孩子们的角度换位思考。有时候，孩子们更希望和我们“一样”特别是青春期的孩子们。
优秀不是一种绝对的评价和衡量标准。努力做好自己该做的，我相信孩子们的心中都会有一杆秤。这杆秤未必是优秀，也许是信任，也许是敬畏或者是朋友…不管是什么，只想我们做的孩子们认可，有助于她们成长，我认为就是优秀的。
到此，以上就是小编对于卢森堡素材 奇闻异事的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢森堡素材 奇闻异事的1点解答对大家有用。
